Javier Tourón
Este artigo precisa de máis fontes ou referencias que aparezan nunha publicación acreditada que poidan verificar o seu contido, como libros ou outras publicacións especializadas no tema. Por favor, axude mellorando este artigo. (Desde outubro de 2022.) |
Javier Tourón Figueroa, nado en Vigo en 1952, é un pedagogo, profesor universitario investigador e escritor galego.
  | |
| Biografía | |
|---|---|
| Nacemento | 13 de decembro de 1951 (72 anos) Vigo, España |
| Catedrático de universidade | |
| | |
| Datos persoais | |
| País de nacionalidade | España |
| Educación | Universidade Internacional da Rioxa - Doutor en filosofía (2015–) |
| Actividade | |
| Ocupación | investigador , pedagogo , escritor |
| Empregador | Universidade Internacional da Rioxa (2015–) Universidade de Navarra |
| Lingua | Lingua castelá |
 | |
Traxectoria editar
Licenciouse en bioloxía na Universidade de Santiago de Compostela en 1975, e doutorouse uns anos máis tarde (1982) en Navarra. Xa en Navarra continuou estudando, e fixo unha segunda licenciatura en Ciencias da Educación (1985), onde tamén se doutorou en 1988.
Como pedagogo e autor especializouse na aprendizaxe a persoas de altas capacidades. Profesionalmente foi profesor na Universidade Internacional da Rioxa, onde chegou a ser vicerreitor. Tamén traballou para a consellería de educación de Navarra na preparación dos estándares de aprendizaxe en Matemáticas e as linguas éuscara, castelá e inglesa.
Obra editar
Este artigo ou sección precisa dunha revisión do formato que siga o libro de estilo da Galipedia. Pode axudar a mellorar este artigo e outros en condicións semellantes. |
- Tourón, J. (1984). Factores del rendimiento académico en la Universidad. Pamplona: EUNSA.
- Tourón, J. (1989). Métodos de estudio en la Universidad. Pamplona: EUNSA.
- Repáraz Ch. e Tourón, J. (1992). El aprendizaje mediante ordenador en el aula. Pamplona: EUNSA.
- González, M. C. e Tourón, J. (1992). Auto-concepto y rendimiento escolar: sus implicaciones en la motivación y en la autorregulación del aprendizaje. Pamplona: EUNSA.
- Tourón, J.; Repáraz, Ch. e Sobrino, A. (1995). Manual de prácticas de análisis de datos mediante SPSS. Técnicas Básicas. Pamplona: EUNSA.
- Tourón, J. ; Peralta, F. e Repáraz, Ch. (1998). La Superdotación Intelectual: Modelos, Identificación y Estrategias Educativas. Pamplona: EUNSA.
- Orden Hoz, A.; Bisquerra, R.; Gaviria, J. L.; Gil, G; Jornet, J. López, F. Sánchez, J.; Sánchez, M. C.; Sierra, J. e Tourón, J. (1998). Los resultados escolares. Diagnóstico del Sistema Educativo 1997. Madrid, INCE. Ministerio de Educación y Cultura.
- Tourón, J. e Gaviria, J. L. (2002). Evaluación de la Educación Secundaria. 2002. Pamplona: Departamento de Educación. Gobierno de Navarra.
- Tourón, J. e Gaviria, J. L. (2003). Evaluación de la Educación Primaria. Pamplona: Departamento de Educación. Gobierno de Navarra.
- Reyero, M. e Tourón, J. (2003). El Desarrollo del Talento. La aceleración como estrategia educativa. La Coruña: NetBiblo.
- Tourón, J.; Santiago, R. e Díez, A., M. (2014). The flipped classroom. Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje. Barcelona: Digital-text.
- Tourón, J. e Martín-R., D. (2019). Aprender y enseñar en la universidad hoy. Guía práctica para profesores. Madrid: Editorial UNIR.
- Renzulli, J.; Reis, S. e Tourón, J. (2021). El Modelo de Enriquecimiento para toda la Escuela. Una guía práctica para el desarrollo del talento. Madrid: UNIR editorial.