Videoxogo: Diferenzas entre revisións
Contido eliminado Contido engadido
→Como ferramentas educativas: texto traducido desde a wiki .es:Videojuego#Como herramientas educativas |
→Críticas: texto traducido desde a wiki .es:Videojuego#Críticas |
||
Liña 127:
Gee (2004)<ref>{{Cita libro|apelidos=Gee |nome= J. P.|enlaceautor=|título=Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo|url=|fechaacceso=|ano= 2004|editorial=España: Edicaciones Aljibe|isbn=|editor=|ubicación=|página=|idioma=|capítulo=}}</ref> establece que “a teoría de aprendizaxe incorporada aos bos videoxogos achégase máis ao que eu creo que son as mellores teorías da aprendizaxe expostas pola ciencia cognitiva”. Desta forma, establece unha similitude entre as teorías da aprendizaxe que se utilizan diariamente no ámbito educativo coas teorías incorporadas nos videoxogos, atopando entre elas poucos puntos nos que diverxan.
=== Críticas ===
Os videoxogos, como outras formas de expresión audiovisual, espertaron controversia entre persoas ou colectivos que consideran que teñen ou poden ter efectos perniciosos sobre os xogadores. Entre estes árgüense por exemplo os efectos que pode ter no desenvolvemento emocional o feito de pasar demasiado tempo #ante a pantalla e inhibirse por completo nun [[Universo ficticio|universo de fantasía]]. Existen así mesmo casos de [[Ludomanía|ludopatía]] e de [[ciberadicción]]. Tamén se argumenta un posible fomento da violencia e luxuria, gráficamente presentes en moitos videoxogos. Doutra banda, comprobouse que a rapidez con que se moven os gráficos pode provocar ataques nas persoas que padecen diversos tipos de [[epilepsia]].{{cr}}
Estudos científicos demostran que, en xeral, os videoxogos enriquecen a vida do xogador, ensínanlle a resolver problemas técnicos, e [[Estimulación|estimulan]] as súas habilidades [[neuro-cinética]]s, [[reflexos visuais]] e enfoque de múltiples puntos de visión (obxectivos). Mesmo melloran a comunicación cando se xoga en familia ou en liña.<ref>{{cita web|url=http://news.uci.edu/faculty/playing-3-d-video-games-can-boost-memory-formation-uci-study-finds/|título=Playing 3-D video games can boost memory formation, UCI study finds|idioma=inglés|editor=[http://news.uci.edu/ University of California, Irvine]|fecha=8 de diciembre de 2015|fechaacceso=10 de diciembre de 2015|cita=Along with adding to the trove of research that shows these games can improve eye-hand coordination and reaction time, this finding shows the potential for novel virtual approaches to helping people who lose memory as they age or suffer from dementia. Study results appear Dec. 9 in The Journal of Neuroscience.}}</ref>
== Notas ==
| |||