Revisión como estaba o 13 de agosto de 2019 ás 18:09 editar Alfonso Márquez (conversa \| contribucións) 115.603 edicións →‎Como ferramentas educativas: texto traducido desde a wiki .es:Videojuego#Como herramientas educativas ← Edición máis vella		Revisión como estaba o 13 de agosto de 2019 ás 18:33 editar desfacer Alfonso Márquez (conversa \| contribucións) 115.603 edicións →‎Como ferramentas educativas: texto traducido desde a wiki .es:Videojuego#Como herramientas educativas Edición máis nova →
Liña 123: Os xogos educativos preséntanse nos últimos tempos como unha alternativa aos videoxogos violentos. Mesmo existe unha colección de xogos cuxa portada versa ''«a alternativa intelixente aos videoxogos violentos».''<ref>{{cita web\|url=http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec12/gros.html\|título=La dimensión socieducativa de los videojuegos\|dataacceso=3 de abril de 2010\|editorial=Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa\|data=xuño de 2000\|obra=Publicación nº 12 de Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa\|apelido=Gros Salvat\|nome=Begoña\|urlarquivo=https://web.archive.org/web/20100330135418/http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec12/gros.html\|dataarquivo=30 de marzo de 2010}}</ref><ref>{{cita web\|url=http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/Aprender-jugando-Los-videojuegos-y-su-potencial-e/ba4316fb-a533-4db4-9d91-92e0768dd9e4\|título=Aprender jugando, los videojuegos y su potencial educativo\|dataacceso=29 de abril de 2013\|editorial=''Comunidad ineveryCREA''\|data = xuño de 2012\|obra=Opinión\|apelido=Rossaro\|nome=Ana Laura}}</ref><ref>{{cita web\|url=http://www.jornada.unam.mx/2008/10/29/index.php?section=cultura&article=a05r1cul\|título=Poco explorados, los videojuegos educativos\|dataacceso=29 de abril de 2013\|editorial=''La Jornada''\|data = outubro de 2008\|obra=Seducción Cibernética\|apelido=Mateos Vega\|nome=Mónica}}</ref> A pesar das cuestións positivas, débense ter en conta todos aqueles aspectos negativos, como o uso ilimitado e non vixiado, así como a falta de compromiso, responsabilidade ou esforzo con actividades que non estean relacionadas co xogo. Por iso, o ideal é non perder de vista que aínda que os videoxogos están en función do entretemento, son utilizados como ferramentas para posibilitar ou potencializar a aprendizaxe, o cal se logrará a condición de que exista un bo uso e control por parte dos usuarios ou os responsables destes.<ref>{{cita libro\|título=El videojuego como material educativo: la odisea\|dataacceso=29 de abril de 2013\|autor=Mainer, B\|data=1 de novembro de 2006\|editorial=ICONO 14, España, Madrid}}</ref> == Notas ==

Videoxogo: Diferenzas entre revisións