Web 2.0: Diferenzas entre revisións
Contido eliminado Contido engadido
Recuperando 2 fontes e etiquetando 0 como mortas. #IABot (v2.0beta9) |
feita revisión lingüística |
||
Liña 3:
{{Ortografía}}
{{wikificar}}{{Revisión|data=abril de 2015}}
O termo '''Web 2.0''' ou '''Web Social''', comprende aqueles lugares [[web]] que permiten compartir información e intercambiala. Atópanse deseñadas de xeito intuitivo, centrándose no usuario e colaborando na [[World Wide Web]]. A Web 2.0 describe unha evolución que
== Historia ==
Tim Bernes-Lee e Robert Cailliau inventaron a web
No seu primeiro traballo O’Reilly non
Antes da chegada das tecnoloxías da Web 2.0 empregábanse páxinas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que non eran actualizadas de forma continua. Os sitios Web 2.0 actúan máis como puntos de encontro ou webs dependentes de usuarios
A Web Social, ou Web 2.0, é un concepto que nace no ano 2004 como complemento aos servizos xa existentes en Internet: a web, os servizos e portais de busca de información (Google, Yahoo), os sistemas de comunicación (correo electrónico, foros etc.)…
Segundo o creador do termo 2.0 as diferenzas fundamentais entre a época do PC e a era da Web 2.0 é o feito de que Internet
Por outro lado, a arquitectura hipertextual ten caracterizado a Web, xa que as ciencias humanas e sociais teñen acostumado usala como colección dinámica de textos e documentos que
== Orixe do termo ==
O termo foi utilizado por primeira vez por Darcy DiNucci en 1999, no seu artigo "Frsgmented future", aínda que non foi ata 2004 cando Tim O´Reilly o popularizou. O termo acuñado por Darcy DiNucci foi popularizado máis tarde por [[:es:Dale Dougherty|Dale Dougherty]] de [[:es:O'Reilly Media|O´Reilly Media]] nunha [[:es:Lluvia de ideas|tormenta de ideas]] con Craig Cline de MediaLive para desenvolver ideas para unha conferencia.
Dougherty suxeriu que a web estaba nun renacemento, con
En 2005, Tim O´Reilly definiu o concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por Markus Argermeir concreta a relación do termo Web 2.0 con outros conceptos. Na súa conferencia, O´Reilly, Battelle e Edouard resumiron os principios
En xeral, cando mencionamos o termo Web 2.0 referímonos a unha serie de aplicacións e páxinas da
== Cambios con respecto á Web 1.0 ==
Liña 32:
* O intercambio de información, por tanto, é maior, propiciando un maior repertorio nos diferentes ámbitos que engloba.
* Esta información está regulada por unha constante revisión interna.
* As páxinas deixan de ser estáticas, isto é, cuns contidos fixos e establecidos previamente e pasan a converterse en páxinas
* A idea principal da '''Web 1.0''' pola cal os seus usuarios expoñían a información sen previa xustificación ou explicación transfórmanse en persoas que ofrecen información cuns mínimos de transparencia.
* A meirande parte das páxinas da Web 1.0 son comerciais, polo cal na seguinte versión a finalidade principal é a educación, elaborando novas páxinas e modificando todas as posibles para orientalas á mellora e á educación.
Liña 42:
* Escalable de forma efectiva en custos.
* As fontes de datos e transformacións entre elas son de varios tipos (tecnoloxías como AJAX, XML, Flash...)
* Considérase unha plataforma, é dicir, o seu [[software]] pasa de ser unha instalación no [[PC]] a ser uns servizos de software que son accesibles [[online]], e polo tanto poden ser executados dende máis
* Aproveita a intelixencia colectiva grazas ao aumento da contribución dos usuarios. Isto pode presentarse de diversas maneiras: crear contidos por parte dos usuarios (como nos blogs), compartir obxectos dixitais, comentar naqueles obxectos dixitais compartidos nas comunidades
* É funcional, pois a web axuda na transferencia da información e servizos dende as páxinas web.<ref>{{Cita web|url=http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/LITE/LECT83.pdf|páxina-web=|título=La Web 2.0 y la nube.|data-acceso=11-04-2016}}</ref>
* Trátase dun fluxo, xa que a Web 2.0 permanece nun "perpetua beta": invéntase permanentemente.<ref>{{Cita web|url=http://web2facsalud.blogspot.com.es/2009/08/inteligencia-colectiva.html|páxina-web=|título=Web 2.0: Inteligencia colectiva.|data-acceso=11-04-2016}}</ref>
Liña 50:
* '''Wiki''': páxina(s) [[web]] onde calquera persoa cun acceso permitido pode editar dende calquera lugar. É un sitio [[web]] de construción colectiva, cun tema específico, no cal os usuarios teñen liberdade para sumar, eliminar ou editar os contidos.<ref>{{Cita web|url = http://histinf.blogs.upv.es/2010/12/12/historia-de-la-web-2-0/|autor = ScSWinter|título = Historia de la Web 2.0|dataacceso = 14-4-2015}}</ref>
* '''Bitácora''': Páxinas web que funcionan a modo de diario persoal.
* '''Blog''': sitio
* '''Álbums de fotos e vídeos''': Sitios web onde os usuarios
* '''RSS''': Fai referencia a un estándar de sindicación, isto é, unha familia de formatos de datos coñecidos como "feed", utilizados para ofrecer aos usuarios información de contido que se actualiza con moita frecuencia, tales como entradas de
* '''Podcast''': Rede de difusión de noticias en formato sonoro. Faise xerando, mediante unha gravadora dixital de voz, un arquivo de son en formato MP3 que se poida reproducir tanto nun [[PC]] como nunha ampla gama de aparatos portátiles que acepten este formato (iPod, teléfonos celulares, equipos de son, memorias USB, etc). Posteriormente o arquivo alóxase nun servidor e comunícase ao mundo a súa existencia utilizando RSS
* '''LCMS''': Novidosos sistemas de ensino-aprendizaxe.
* '''Xeolocalización''': Localización xeográfica en mapas dixitais.
* '''Aplicación en liña''': Programas que se poden utilizar e executar directamente desde o sitio web onde se encontren
* '''Contorno para compartir recursos''': Permiten o almacenamento de contidos en [[Internet]], do mesmo xeito pódense visualizar e compartir en calquera momento. existen de diversos tipos:
** '''Documentos:''' Google Drive, onde podemos subir os nosos documentos, compartilos e modificalos.
Liña 73:
== Difusión audiovisual a través da Web 2.0 ==
Coa chegada do mundo dixital, os medios de comunicación tradicionais tiveron que traballar duro para adaptarse a estas novas innovacións. Por este motivo aparecen novos medios que ofrecen
Ademais de novas formas de acceder aos medios e de contidos créanse outros hábitos entre os usuarios. E é que os medios audiovisuais online permiten que a audiencia teña unha liberdade de horarios e poida acceder a calquera contido en calquera momento e lugar.
Liña 79:
=== Música ===
[[Ficheiro:Russian Red-11.jpg|dereita|miniatura|100px|Russian Red]]
Coa chegada da era dixital aparecen televisións e radios online que colgan na
Ademais dos usuarios tamén os artistas emerxentes teñen un lugar no audiovisual online, xa que a forma de distribución dos seus produtos é maior. Grazas a estas plataformas, os seus proxectos poden chegar a
[[YouTube]]
Pero tamén outros programas axudan ao descubrimento e distribución de contidos musicais a través de aplicacións que permiten escoitar e ver de forma online. No caso da música é moi típico o uso do streaming, como é o caso do [[Spotify]], Rockolafm ou Goear, entre outros. Pódese dicir que o acceso á música é máis fácil a través destas aplicacións que permiten a súa escoita de forma gratuíta, con anuncios publicitarios polo medio, e compartir listas de reproducións. A forma de selección tamén mostra moita interactividade, xa que o usuario pode elixir a música que quere oír segundo ás súas preferencias e inclusive segundo o seu estado de ánimo.
Liña 89:
=== Fotografía ===
[[Ficheiro:Flickr_wordmark.svg|miniatura|100px|Logo de Flickr]]
Na fotografía, co uso das cámaras dixitais, xorde a necesidade dun álbum [[dixital]], unha maneira de almacenar e da mesma forma poder compartir con outras persoas as fotos/imaxes. Hai diversos sitios que permiten subir as nosas fotos ou almacenar imaxes para compartir ou darlle diferentes usos. Debido ao crecemento acelerado da [[rede]], fíxose necesario ter sitios específicos para gardar a gran cantidade de imaxes que se usaban na rede, é así como moitas persoas utilizan estes sitios como hospedaxe de imaxes para as páxinas webs ou os blogs ou efectivamente úsano coma álbums para compartir cos amigos e familiares. Charles Oppenheimer tamén defende o uso de determinadas aplicacións, tales como [[Youtube]], [[Flickr]], [[Facebook]]... todo isto relacionado co tema das políticas de dereitos de privacidad na Web 2.0. Efectivamente [[Flickr]] é a idea básica de compartir fotografías cunha comunidade de persoas. A rede do Flickr é grande, infinidade de persoas xa teñen conta e comparten as súas fotos entre eles, xa sexan totalmente descoñecidos ou amigos e familiares. Pódense compartir as fotos con todo o mundo ou soamente compartilas con certas persoas de maneira privada
▲Efectivamente [[Flickr]] é a idea básica de compartir fotografías cunha comunidade de persoas. A rede do Flickr é grande, infinidade de persoas xa teñen conta e comparten as súas fotos entre eles, xa sexan totalmente descoñecidos ou amigos e familiares. Pódense compartir as fotos con todo o mundo ou soamente compartilas con certas persoas de maneira privada, ademais, permite etiquetar e comentar as fotos e a opción de agregar etiquetas ás fotos son pequenos comentarios a certas partes da [[imaxe]]. Pode que a forma de subir fotografías sexa un pouco lenta, pero para iso existe o programa Flickr Uploadr que permite de forma rápida escoller as fotografías do ordenador para subilas á conta de Flickr. Cando posúes unha conta de Flickr gratuíta, podes cargar ata 100 MB en fotos cada mes. Este é un límite de ancho de banda e non unha cantidade do espazo que tes nos servidores de Flickr.
=== Televisión ===
A converxencia
A [[televisión]] personalizada consiste en que o espectador escolle os programas televisivos que queira ver así como a súa grella, de acordo cos seus gustos e intereses. As páxinas das canles de [[televisión]] desenvolveron en gran parte esta iniciativa. Por outra parte, hai canles de televisión unicamente dispoñibles en Internet,
A maior parte deste tipo de webs son páxinas para crear unha canle personalizada. Recollen varias canles, xa sexan de televisión pública ou privada, por cable,
=== Cultura do clip ===
Liña 107 ⟶ 102:
Respecto ao [[vídeo]], a cultura do clip describe a importancia adquirida en [[Internet]] coma fenómeno cultural e pódese definir como a capacidade para ver, buscar, crear, compartir e distribuír vídeos de pequeno formato (clip) e baixa resolución a través de [[Internet]] e de forma [[viral]]. A posibilidade de que potencialmente calquera persoa poida colgar vídeos de curta duración en espazos que outorgan gran visibilidade sen ter que someterse a uns determinados estándares de calidade, e ademais estimulando a súa redifusión por parte de outros usuarios abre vía a un novo tipo de consumo [[audiovisual]].
Inclusive, a cultura do clip acolle ferramentas de afeccionados de produción de imaxes, coma os teléfonos móbiles ou outro tipos de cámaras que nestes espazos atopan unha perfecta plataforma de experimentación. Finalmente a cultura do clip rompe coa filosofía do broadcast (difusión) ao obter partido tanto da distribución viral dos contidos coma das posibilidades dos sistemas de subscrición, que permiten recibir ao usuario directamente no seu ordenador os contidos que lle interesan. A práctica do videoblogging e espazos web de enorme popularidade coma [[Youtube]], Veoh, Vimeo, Megavideo, entre outros moitos, son algúns dos seus
=== Mercadotecnia viral ===
As compañías publicitarias entenderon rapidamente as posibilidades da cultura de clip a través da difusión viral de contidos promocionais, incorporando
Desde un punto de vista crítico, Richard Maxwell <ref>{{Cita web|url = https://en.wikipedia.org/wiki/Richard_Maxwell_(director)|título = Richard Maxwell|dataacceso = 22-4-2015}}</ref> e Toby Miller <ref>{{Cita web|url = http://www.tobymiller.org/index.html|título = Toby Miller|dataacceso = 22-4-2015|urlarquivo = https://web.archive.org/web/20150419042755/http://www.tobymiller.org/index.html|dataarquivo = 19-04-2015|urlmorta = si}}</ref> advirten que con este tipo de prácticas, os individuos integrámonos dentro da cadea de produción e promoción de produtos de consumo, converténdonos non só en público obxectivo senón en man de obra cultural.
Liña 119 ⟶ 114:
== Web 2.0 en educación ==
A [[educación]] atópase ligada a este termo case dende os seus inicios. As oportunidades educativas que se derivan da Web 2.0 son innumerables xa que grazas
O seu impacto é tan extraordinario que xa se fala de Docencia 2.0 ou Educación 2.0 para facer referencia ás metodoloxías educativas que empregan esta ferramenta. Concretamente, é a partir do 2006 cando "
A bidireccionalidade
[[Ficheiro:Herramientas web 2.0.jpg|miniatura|Ferramentas da Web 2.0]]
A [[educación]], polo tanto, crece e cambia. Este concepto do que vimos falando
Pere Marquès establece algúns dos valores educativos e pedagóxicos máis importantes desta ferramenta<ref name=":0" />:
* Constitúe un espazo
* As [[fontes de información]] e canais de [[comunicación]] facilitan
* Coas aplicacións de edición profesores e estudantes poden elaborar facilmente materiais de maneira individual ou en grupo, compartilos e sometelos aos comentarios lectores.
* Proporciona espazos en liña para
* Desenvólvense competencias dixitais, dende a busca e selección de información e o seu proceso de convertela en coñecemento ata a súa publicación.
== Escola 2.0 ==
Escola 2.0 ten un significado moito máis aló que dixitalizar libros e poñer máis e mellores medios tecnolóxicos, substituír [[software]] libre por privado e formar
Aspectos básicos que a Escola 2.0 debe cumprir:<ref>{{Cita web|url= https://innovacioneducativa.wordpress.com/2009/05/05/escuela-20-es-algo-mas-que-digitalizacion-de-contenidos-ordenadores-y-comunicaciones/|título=Escuela 2.0|data-acceso=2016-04-14}}</ref>
* Que o profesorado comparta os contidos que
* Que se busquen métodos máis participativos por parte do alumnado; principalmente para tres cousas: para que se motiven, para que vexan a aplicación do que estudan e para que aprendan a aprender. Para iso non basta con facer unha experiencia illada, hai que cambiar as metodoloxías. Estas non cambian porque se dote de máis ou menos ordenadores, nin substituíndo contidos dixitais
* Que o profesorado e alumnado
* Ter materiais e metodoloxías para atender
Nos centros educativos de España
O programa Escola 2.0 baseábase nos seguintes eixos de intervención:<ref>{{Cita web|url= http://www.ite.educacion.es/escuela-20 |título= Programa Escuela 2.0|data-acceso=2016-04-14}}</ref>
* '''Aulas dixitais'''. Dotar de recursos TIC
* '''Garantir a conectividade a Internet e a
* '''Promover a formación do profesorado''' tanto nos aspectos tecnolóxicos como nos aspectos metodolóxicos e sociais da integración destes recursos na súa práctica docente cotiá.
* '''Xerar e facilitar o acceso a materiais dixitais educativos''' axustados aos deseños curriculares tanto para
* '''Implicar a alumnos e alumnas e ás familias''' na adquisición, custodia e uso destes recursos.
|