Revisión como estaba o 20 de abril de 2018 ás 07:26 editar Lles (conversa \| contribucións) 12.708 edicións m Linguaxe non sexista. Lingua ← Edición máis vella		Revisión actual feita o 20 de abril de 2018 ás 07:36 editar desfacer Lles (conversa \| contribucións) 12.708 edicións mSen resumo de edición
Liña 30: <br/><br/> <!-- 1 --> <center><div style="width: 100%; padding: 2px; text-align:left; background-color:; border:2px solid#8000FF; border-radius:5px;font-size:1.1em" class="plainlinks">{{Cita\|[...] Finalmente, o alumnado que manifesta unha destreza evidente na manipulación das ferramentas dixitais presenta grandes lagoas nas competencias da información: estratexias de investigación, de selección e de avaliación; aptitude para reutilizar a información de maneira pertinente; produción; reflexión crítica. Non obstante, cando todos os días se abren novos camiños cara ~~ócoñecemento~~ó coñecemento (lugares do saber virtual), estas ferramentas son aliadas para instaurar unha pedagoxía renovada e enriquecida de prácticas persoais e non formais, creativas e colaborativas.\|Sra. Fourcassies, profesora de literatura, e Sra. Torralbo, profesora documentalista, 2015 ([https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Wikiconcours_lyc%C3%A9en_2014/Acad%C3%A9mie_de_Bordeaux/_Lyc%C3%A9e_Gaston-F%C3%A9bus_Orthez#Conclusion_et_perspectives fonte] {{fr}})}}</div></center><br/> </br><!-- 2 --> <center><div style="width: 75%; padding: 2px; text-align:left; background-color:; border:2px solid #0080FF; border-radius:5px;font-size:1.1em" class="plainlinks">{{Cita\|[...] Reprochamos á Wikipedia o que fai falta reprochar ó alumnado: o mal uso dunha ferramenta. [...] Agora ben, non é tarefa do profesorado mostrar a diferenza entre o papagaio sabio e o alumno que vai utilizar os coñecementos recibidos para transferilos nunha situación ou nun pensamento persoal? Debemos entón esconder esta Wikipedia que non sabemos comprender, ou pola contra explicarlles como servirse da ferramenta?

Wikipedia:Proxectos pedagóxicos: Diferenzas entre revisións