Psicolingüística: Diferenzas entre revisións
Contido eliminado Contido engadido
m r2.6.4) (bot Modificado: th:ภาษาศาสตร์เชิงจิตวิทยา |
arranxiños |
||
Liña 5:
== Historia e características ==
Esta disciplina analiza calquera proceso que teña que ver coa comunicación humana mediante o uso da linguaxe (sexa esta a que sexa, oral, escrita, etc.). A grandes trazos, os procesos psicolingüísticos máis estudados poden dividirse en dúas categorías: os ''procesos de codificación'' (produción da linguaxe), e os ''procesos de decodificación'' (comprensión da linguaxe). Os primeiros analizan a [[codificación]], os procesos que posibilitan a formación de oracións gramaticalmente correctas partindo do [[vocabulario]] e das [[gramática|
Outras áreas da psicolingüística analizan temas como a orixe da linguaxe no ser humano (natural vs. cultura), o modo en que a xente aprende unha segunda lingua, así como os procesos de adquisición lingüística na infancia. Segundo [[Noam Chomsky]], máximo expoñente da escola [[xenerativismo|xenerativista]], os humanos teñen innata una [[gramática universal]] (concepto abstracto que abarca todas as linguas humanas). Os [[funcionalismo|funcionalistas]], que se opoñen a esta tese, afirman que a linguaxe tan só se aprende mediante o contacto social. Porén, está probado cientificamente que todo ser humano que non padeza ningunha enfermidade que o impida, ten a innata capacidade de aprender linguas, sempre e cando estea exposto a elas durante un período de tempo suficiente. Este período de tempo exténdese considerablemente despois da pubertade, polo que un neno pode aprender axiña calquera lingua, mentres que un adulto pode necesitar anos para aprender unha segunda ou terceira lingua. Tamén parece probado que cantas máis linguas se sabe, resulta máis sinxelo aprender outra.
|