Lectura: Diferenzas entre revisións

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Liña 54:
:3. '''Lectura ortográfica'''<ref>[http://www.santiago.cu/hosting/linguistica/Descargar.php?archivo=%2FDocumentos%2F8vo%2FActas-II%2FEducacion-Comunicacion%2Fbelkis-perdomo.pdf Belkis Perdomo Torres, Enrique Sotelo Gutiérrez, Niovis Lucía Espinal López: ''Procedimiento de aprendizaje ortográfico textualizado en la etapa inicial de los estudiantes de Licenciatura en Educación Primaria''. Universidad Pedagógica Frank País García. Santiago de Cuba.]</ref>: Comézase a empregar o procedemento léxico.
::Nesta etapa, a lectura comeza a empregarse como ferramenta que se pode aplicar para solucionar problemas da vida diaria, dirimir un asunto ou decidirse ante unha dicotomía cotiá. A lectura comeza a ter as calidades necesarias para ser pragmática (a lectura pragmática comprende tódalas capacidades necesarias para ser quen de convencer ós demais e saber usar a linguaxe para o noso proveito).
:4. '''Lectura fluída''': Aténdese á prosodemática respectando os signos de puntuación e dando a debida entoación ó texto. ''Implica O acceso directo Áá semántica Ee un control automático dOdo proceso de decodificación<ref>[http://blog.jel-aprendizaje.com/procesos-de-adquisicin-de-la-lectura-y-escritura.php Rufina Pearson:''Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura'']</ref>.''
 
== Disciplinas que estudan a lectura ==