Educación primaria: Diferenzas entre revisións

A '''educación primaria''' é a que asegura a correcta [[alfabetización]], é dicir, que ensina a ler, a escribir, o cálculo básico e algúns dos conceptos [[cultura]]is considerados imprescindibles. A súa finalidade é proporcionar a tódolos alumnos unha formación común que faga posible o desenvolvemento das capacidades individuais motrices, de equilibrio persoal; de relación e de actuación social coa adquisición dos elementos básicos culturais; os aprendizaxes relativos mencionados anteriormente. É o primeiro paso para a [[educación secundaria]] e [[ensino superior|superior]]. Na maioría de países constitúe un estadio obrigatorio e imparteseimpártese en escolas ou colexios. Os nenos e nenas deben comezar a educación primaria coincidindo co ano natural no que cumpren 6 anos e normalmente rematan aos 12.

Os obxectivos xeráisxerais deste periodoperíodo educacionaleducativo son:

* Comprender e producir mensaxes orais e escritas en castelán e, no seu caso, na lingua propia da comunidade autónoma, atendendo a diferentes intencións e contextos de comunicación, así coma comprender e producir mensaxes orais e escritos sinxelos e contextualizados nunha lingua extranxeiraestranxeira, xeralmente inglés.

* Comunicarse a través dos medios da expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical e matemática, desenrolando o razoamientorazoamento lóxico, verbal e matemático, así coma a sensibilidade estética, a creatividade e a capacidade para disfrutargozar das obras e manifestacións artísticas.

* Empregar na resolución de problemas sinxelos os procedimientosprocedementos oportunos para obter a información pertinente e representala mediante códigos, tendo en conta as condicións necesarias para a súa solución.

* Identificar e formular interrogantes e problemas a partir da experiencia diaria, empregando tanto os coñecementos e os recursos materiais disponiblesdispoñibles coma a colaboración doutras persoas para resolvelo de forma creativa.

* Establecer relacións equilibradas e constructivasconstrutivas coas personaspersoas en situacións sociais coñecidas, comportarse de maneira solidaria, recoñecendo e valorando criticamente as diferenzas de tipo social e rechazandorexeitando calquercalquera discriminación basadabaseada en diferenzas de sexo, clase social, crenciascrenzas, raza e outras caracteísticascaracterísticas individuais e sociais.

* Apreciar os valores básicos que rixenrexen a vida e a convivencia humana e obrar dacordode acordo con eles.

* Comprender e establecer relacións entre feitos e fenómenos do entorno natural e social, e contribuircontribuír activamente, no posible, á defensa, conservación e mellora do medio ambiente.

* Coñecer e apreciar o propio corpo e contribuircontribuír ó seu desenvolvemento, adoptando hábitos de saúde e benestar e valorando as repercusións de determinadas conductascondutas sobre a saúde e a calidade de vida.

* Linguas extranjerasestranxeiras.

Comprende seis cursos académicos, dende os 6 aos 12 anos e ten carácter obrigatorio. EstructuraseEstruturase en tres ciclos de dous cursos cada un, para os que se establecen uns obxectivos xerais para cada etapa: ciclo inicial (de 6 a 8 anos), ciclo medio (de 8 a 10 anos) e ciclo superior (10 a 12 anos). Esta é a primeira etapa obrigatoria do sistema educativo polo que deben incorporarse a ela tódolos nenos e nenas de 6 anos independientementeindependentemente de sise realizaron ou non a [[Educación Infantil]].