Conversa:Bullying

Untitled

• Boas! Creo que esta palabra non existe en galego, mais o que se define aquí si que pode ter palabra en galego: acoso, acoso laboral... Quero chamar a atención tamén da grande cantidade de afirmacións que se dan sen base ningunha, xeralizando e simplificando en exceso, véxase: características dos bullies (?). Alberte^{Si, digame?} 19:06, 5 decembro 2007 (UTC)

• Sen entrar noutras cousas pois non entendo de lingüística, pode que non exista en galego pero admítense os anglicismos cando non teñen aínda tradución na propia lingua, o que si quero matizar e que bullying e acoso laboral non son a mesma cousa, e neso si que teño coñecementos dabondo.
  • No bullying sempre está presente a violenza física. [1] Síntoo, a referencia está en inglés pero enténdese perfectamente. Nesta outra, pódese ver como o bullying está máis relacionado coa violencia física no acoso escolar [2], polo que sí queres facer a tradución libre sería mellor o de acoso escolar.
  • O acoso e o termo xenérico que engloba tanto o acoso laboral como o sexual ou o escolar.
  • O mobbing ou acoso laboral non se pode empregar como sinónimo de bullying xa que o seu ámbito de exercicio é distinto (de feito hai outro artigo sobre o acoso laboral porque o termo mobbing si ten tradución ao galego). Ligazón de que o mobbing é acoso moral no traballo

O das características que dis, poderías especificar máis?, pois o artigo da es, ten moito da inglesa onde fixeron un moi bo traballo, e si especificaras o que consideras xeralizacións ou simplificacións quizais podamos arranxar o que non esté ben ou clarexar o que sí o está. Grazas. Alma ^{(fálame eiquí)} 20:00, 5 decembro 2007 (UTC)

PD. O que non estou dacordo por exemplo é xa de entrada co que quitaches, precisamente hai numerosos casos onde se pode demostrar como unha maneira sutil nas escolas de exercer violencia dos rapaces uns sobre outros e con alcumes crús. Isto vai ser extenso pero amosa que o que eliminaches foi precipitadamente:

Cuando hablamos de “acoso escolar” nos estamos refiriendo a situaciones en las que uno o más alumnos/as

persiguen e intimidan a otro u otra —víctima— a través de insultos, rumores, vejaciones, aislamiento social, motes, agresiones físicas, amenazas y coacciones... pudiendo desarrollarse a lo largo de meses e incluso años, siendo sus consecuencias ciertamente devastadoras, sobre todo para la víctima pero también para los espectadores y para el propio agresor o agresora. Para referirse a estas situaciones de acoso, intimidación y victimización entre iguales, en la literatura especializada es frecuente encontrar también el término inglés “bullying”. Por lo tanto, nos referimos a lo mismo cuando hablamos de acoso escolar, maltrato entre iguales o “bullying”. El primero en definir este fenómeno fue Dan Olweus, profesor de psicología de la Universidad de Bergen (Noruega 1998), para quien la victimización o “maltrato por abuso entre iguales”, es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro u otra, al que elige como víctima de repetidos ataques. Está acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas “relaciones” provoca en las víctimas efectos claramente negativos: descenso en su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que dificulta su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes. No se puede calificar de acoso escolar o “bullying” situaciones en las que un alumno o alumna se mete con otro de forma amistosa o como juego. Tampoco cuando dos estudiantes a un mismo nivel discuten, tienen una disputa o se pelean. Elementos presentes en el acoso escolar o “bullying”: - Deseo inicial obsesivo y no inhibido de infligir daño, dirigido contra alguien indefenso/a. - El deseo se materializa en una acción. - Alguien resulta dañado/a. La intensidad y la gravedad del daño dependen de la vulnerabilidad de las personas. - El maltrato se dirige contra alguien menos poderoso/a, bien sea porque existe desigualdad física o psicológica entre víctimas y actores, o bien porque estos últimos actúan en grupo. - El maltrato carece de justificación. - Tiene lugar de modo reiterado. Esta expectativa de repetición interminable por parte de la víctima es lo que le da su naturaleza opresiva y temible. - Se produce con placer manifiesto. El agresor/a disfruta con la sumisión de la persona más débil. (Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria. Defensor del Pueblo. Informes,

Estudios y Documentos. Madrid. 2000)

Alma ^{(fálame eiquí)} 20:09, 5 decembro 2007 (UTC)

Ligazóns externas modificadas (febreiro 2019)

Ola compañeiros editores,

Acabo de modificar 1 ligazóns externas en Bullying. Por favor tomádevos un momento para revisar a miña edición. Se tedes calquera pregunta, ou precisades que o bot ignore ben estas ligazóns ou ben a páxina por completo, por favor visitade este FAQ para máis información. Fixen os seguintes cambios:

• Engadiuse o arquivo https://web.archive.org/web/20180320105437/http://www.elderecho.com/tribuna/penal/Delito-stalking-acoso-reforma-codigo-penal_11_1092805002.html á ligazón http://www.elderecho.com/tribuna/penal/Delito-stalking-acoso-reforma-codigo-penal_11_1092805002.html

Por favor revisade o FAQ para máis información sobre como corrixir erros do bot.

Saúdos.—InternetArchiveBot (Informar de erros) 19 de febreiro de 2019 ás 17:23 (UTC)