Premios Sofía Novoa

Os Premios Sofía Novoa outorgados pola Deputación de Pontevedra, premian os traballos de Fin de Grao ou de Fin de mestrado realizados polo alumnado da Universidade de Vigo, nos campus de Pontevedra e Vigo, que integran a perspectiva de xénero.

Os obxectivos destes galardóns son por un lado promover a investigación en xénero e nos estudos feministas, e por outro recoñecer, publicitar e premiar os mellores traballos realizados polo alumnado desta universidade na provincia de Pontevedra.

Traballos premiados

Edición	Premios Traballo Fin de Mestrado	Premios Traballo Fin de Grao
V	María Tenorio Solla, Miradas Cruzadas: Una visión Comparada sobre el tratamiento informativo de la cuarta ola feminista tras la irrupción del movimiento #Metoo en España y Brasil: El País y Folha de Sao Paulo(2017-2018) Judit Cerviño Malvido, Traballar con perspectiva de xénero a publicidade en educación infantil Patricia Torres Ferradas, As saídas didácticas na educación primaria para o ensino das ciencias con enfoque coeducativo	Andrea López Pastoriza, Trazos de xénero na configuración da identidade e orientación do alumnado na ESO
IV	Karen Giselle Engster Appezzato, Constitución española inclusiva. Estudio previo y propuesta de redacción Cristina Pérez Carmuega, Trabajar con perspectiva de género a través de la metodología por proyectos en la Educación Infantil Antía Álvarez Martínez, Menores transexuales en el ámbito educativo	.Marta Molina Rivera, Sensibilización e formación en igualdade de xénero do profesorado de formación profesional", Rut Guinarte Mencía, Mediando a temática do traballo de coidados na aula de inglés: co-construíndo novas realidades igualitarias Fernando Miguel Otero Fernández, A situación do alumnado trans no Ensino Secundario de Galicia.
III	Paula González Fariña V Laura Cao Dóriga O rol da muller e a linguaxe sexista na tradución cara ao galego e ao español de The house on Mango Street Alba Vicente Coedo Analisis de la representación de la mujer en la vigesimotercera edición del diccionario de la lengua española (RAE y ASALE) y sus actualizaciones	María Dolores Fernandes del Pozo Introdución da perspectiva de xénero na aula de inglés como lingua estranxeira: proposta de adaptación dunha unidade didáctica real para 1º de Bacharelato Andrea López Pastoriza Trazos de Xénero na Elección de Estudos na Familia profesional da Administración e Xestión Belén Calero Blanco Ciencia y género: una propuesta didáctica para trabajar en el aula
II	Lucía Troncoso Pintos Modelos para fomentar a igualdade entre os sexos no traballo por recunchos na educación infantil. O traballo nos recunchos con enfoque de xénero Eva Fontáns Fernández Enfoque de xénero na mellora da expresión oral da educación infantil nunha escola que escolariza alumnado de minorías étnicas e procedente do estranxeiro	Raquel Armán Prieto A tradución como ferramenta para a visibilidade: tradución de Gaycation para voces superpostas 1
I	Laura Serén García A asemblea como recurso educativo para fomentar a igualdade entre os sexos na educación primaria Cristina Gandón Villar El lenguaje icónico en los libros de texto desde una perspectiva de género y su evolución desde EGB hasta Primaria Carla Novo Salomón Impacto psicosocial en la mujer mastectomizada: rol de enfermería	Lucia Pereyra García Evolución da linguaxe non sexista e papel da muller en dous libros de texto de historia (1989 e 2015) Isabela Andrés Alonso There are no ugly women, only lazy ones Andrea Álvarez Rodríguez Igualdad de género: un análisis longitudinal de las imágenes en los libros de enseñanza secundaria obligatoria y el bachillerato unificado polivalente